Anunciando os ganhadores da bolsa de inovação do Higher Ed XR
A demanda por talentos de realidade estendida (XR) está aumentando rapidamente, abrindo inúmeras novas portas para a próxima geração de criadores de metaversos. Para preparar adequadamente a força de trabalho 3D em tempo real de amanhã, os educadores e as escolas precisam ensinar esses conjuntos de habilidades desejáveis aos seus alunos hoje. Em busca desse objetivo, a Unity Social Impact e a Meta Immersive Learning fizeram uma parceria para aumentar o acesso a hardware de AR/VR, conteúdo educacional de alta qualidade e outros recursos que ajudarão os educadores a criar ou aprimorar programas inovadores de XR.
O Higher Ed XR Innovation Grant é um dos principais componentes dessa parceria, oferecendo mais de US$ 1 milhão em prêmios para instituições de ensino superior que utilizam tecnologia 3D e imersiva em tempo real para fazer avanços no ensino e na aprendizagem, na criação de XR e no desenvolvimento da força de trabalho.
Os beneficiários foram selecionados com base na atenção dada por suas propostas à inclusão, ao impacto, à viabilidade e à inovação. Foi dada atenção especial às instituições e aos programas que atendem ou criam conteúdo educacional inovador para alunos carentes.
Hoje, temos o prazer de apresentar os oito ganhadores do Higher Ed XR Innovation Grant. Uma equipe de mais de 60 juízes da Unity e da Meta selecionou os vencedores entre 276 inscrições.
"Agora, mais do que nunca, temos a responsabilidade de equipar os jovens com as habilidades necessárias para empregos futuros, proporcionando a eles um aprendizado que se traduz em ganhos", diz Jessica Lindl, vice-presidente de impacto social da Unity. "Estou entusiasmado com os vencedores do Higher Ed XR Innovation Grant e estou confiante de que essas instituições continuarão a fornecer acesso equitativo à educação e às oportunidades de força de trabalho."
Continue lendo para saber como esses projetos com visão de futuro estão aumentando o acesso à educação 3D de qualidade em tempo real.
O Center for Narrative and Emerging Media (NEM) da Arizona State University, em Los Angeles, será inaugurado como uma instalação de ensino e pesquisa de primeira linha, com foco na diversificação de quem pode criar e distribuir narrativas usando tecnologias de mídia emergentes nas áreas de artes, cultura e não ficção.
O NEM treinará e apoiará contadores de histórias, artistas, jornalistas, empreendedores e engenheiros que criarão as histórias, as tecnologias e as políticas do futuro. Neste outono, a ASU lançou seu principal programa de Mestrado em Narrativa e Mídia Emergente, um esforço colaborativo entre o Herberger Institute for Design and the Arts e a Walter Cronkite School of Journalism and Mass Communication, centrado no desenvolvimento de uma prática criativa e na compreensão crítica da narrativa emergente e da criação de conteúdo imersivo. O financiamento do Higher Ed XR Innovation Grant apoiará a produção dos alunos, a produção virtual, o treinamento da equipe e a pesquisa.
País: Estados Unidos da América
A visão das Faculdades Comunitárias da Califórnia é garantir que alunos de todas as origens consigam atingir suas metas de educação e carreira, com ênfase na melhoria da renda das famílias e da força de trabalho das comunidades. Para isso, as Faculdades Comunitárias da Califórnia têm como objetivo oferecer programas educacionais que destaquem a inclusão, a diversidade e a equidade, minimizando as barreiras logísticas e financeiras para o sucesso.
O Cañada College fará parcerias com vários empregadores e distritos do California Community College para aprimorar os programas de aprendizagem XR, o desenvolvimento de currículos para o ensino fundamental e médio e os programas de treinamento profissional XR criados para trabalhadores deslocados, clientes do conselho da força de trabalho e indivíduos subempregados. Os fundos do Higher Ed XR Innovation Grant ajudarão o Cañada College a projetar e compartilhar modelos de preparação da força de trabalho para escritórios de educação do condado, faculdades e universidades comunitárias e entidades de treinamento da força de trabalho na Califórnia e em todos os EUA.
País: Estados Unidos da América
O Departamento de Psicologia da Universidade Clarkson planeja usar o financiamento para desenvolver uma nova ferramenta de instrução que aproveita a VR para renderizações neuroanatômicas precisas e princípios pedagógicos modernos (como interação social e incorporação) para criar uma experiência de aprendizado de neurociência inovadora e envolvente.
Ao usar essa ferramenta para aprimorar o ensino de neurociência de seu programa de psicologia e abrir a ferramenta para uso em outras instituições, a Clarkson University espera ter um impacto positivo sobre os alunos de psicologia, especialmente aqueles de origens pouco representadas. E, como o treinamento dos alunos está integrado em todo o projeto, o processo de desenvolvimento envolverá alunos de vários departamentos, proporcionando-lhes oportunidades de trabalhar em VR, participar de testes de usabilidade e aprender sobre neurociência.
País: Estados Unidos da América
O LED (Digital Experience Lab) do Departamento de Arquitetura, Urbanismo e Design (DAUD) da Universidade Federal do Ceará (UFC) tem como objetivo ser um espaço para que alunos e professores explorem novas tecnologias digitais e desenvolvam soluções inovadoras para problemas do mundo real.
O LED planeja usar o financiamento do Higher Ed XR Innovation Grant para equipar oito estúdios digitais com hardware para executar experimentos de prototipagem em ambientes virtuais. Eles também adquirirão periféricos para interagir com experiências de AR e MR, incluindo projetores para SAR (AR espacial), sensores Kinect e rastreadores de movimento, com o objetivo de explorar as maneiras pelas quais a tecnologia XR pode melhorar a educação em design e as soluções de projeto. Por fim, sua equipe impulsionará o desenvolvimento do LEDed, uma plataforma gratuita para compartilhar conteúdo educacional e experiências em XR na comunidade do departamento e fora dela.
País: Brasil
A NorQuest College é a maior faculdade comunitária de Alberta, atendendo a mais de 21.000 alunos anualmente. Localizado no Escritório de Pesquisa do NorQuest College, o Autism CanTech! (ACT!) é remover as barreiras que impedem o emprego significativo e sustentável na economia digital para indivíduos no espectro do autismo.
Por meio de treinamento específico para o trabalho em habilidades técnicas, habilidades de empregabilidade, orientação de carreira e oportunidades de Aprendizagem Integrada no Trabalho (WIL), o ACT! trabalha para preencher as lacunas do setor. O ACT! também oferece aos participantes suporte adicional por meio de uma nova tecnologia assistiva que permite que os usuários, orientadores de carreira e supervisores gerenciem tarefas, agendem atividades relacionadas ao trabalho e conversem ao vivo. Os fundos do Higher Ed XR Innovation Grant apoiarão o desenvolvimento de um roteiro e de uma equipe para adaptar os recursos para educadores e os cursos XR para um público neurodiverso.
País: Canadá
O Ethọ́s Lab é uma academia de inovação sem fins lucrativos, dirigida por negros, para adolescentes, com sede em Vancouver, na Colúmbia Britânica, e acessível de qualquer lugar do mundo. Para construir um futuro mais inclusivo, o Ethọ́s Lab adota uma abordagem holística e baseada na comunidade para o ensino do S.T.E.A.M., que é associado e tem uma visão de longo prazo. A organização oferece caminhos para o aprendizado aplicado, orientação e acesso a tecnologias emergentes por meio de workshops colaborativos semanais, projetos criativos e eventos. Como participantes, os jovens desenvolvem habilidades essenciais para admissão em cursos pós-secundários, carreiras futuras e para serem os líderes da inovação.
O Centre for Digital Media (CDM) foi criado em 2007 por meio de uma parceria inovadora entre a University of British Columbia, a Simon Fraser University, o British Columbia Institute of Technology e a Emily Carr University of Art + Design. Ancorado pelo principal e multidisciplinar programa de Mestrado em Mídia Digital, o CDM é um campus de uso misto, que abriga o primeiro estúdio Metastage do Canadá, bem como estúdios de jogos e startups inovadoras nos setores de saúde e computação em nuvem.
Com o apoio do Higher Ed XR Innovation Grant, o Ethọ́s Lab e o CDM pretendem aumentar a representação de jovens e meninas negras em futuros digitais baseados em XR por meio do desenvolvimento de um programa XR Media Lab. O financiamento permitirá que o programa atenda mais de 300 jovens sub-representados e mais de 190 educadores de ensino médio ao longo de cinco anos.
País: Canadá
A Universidad de los Andes foi fundada em 1948 como uma instituição autônoma e inovadora que busca o pluralismo, a tolerância e o respeito. Ele se esforça para conscientizar os alunos sobre suas responsabilidades sociais e cívicas, bem como sobre seu relacionamento com o meio ambiente e sua administração.
O Programa de Incubadora de XR (chamado de "Vivero Virtual" em espanhol) é um programa de dois anos focado no desenvolvimento da força de trabalho e na inovação educacional em XR. Com o financiamento do Higher Ed XR Innovation Grant, a Universidad de los Andes lançará três Cursos Online Abertos e Massivos (MOOCs) em espanhol para promover o aprendizado em toda a Ibero-América. Os fundos também ajudarão a implementar um acampamento XR de uma semana, oferecendo aos educadores colombianos acesso a uma variedade de tecnologias XR, e um laboratório móvel XR que permitirá que esses educadores mostrem as tecnologias XR ao público em suas próprias instituições.
País: Colômbia
A Universidade de Johanesburgo (UJ) e a Universidade de Ciências Aplicadas à Distância da Suíça (FFHS) pretendem projetar uma ferramenta inovadora e imersiva que aborde os desafios enfrentados pelos professores em comunidades sub-representadas. Com o financiamento do Higher Ed XR Innovation Grant, sua equipe multinacional desenvolverá e testará um protótipo de VR para professores em pré-serviço (professores estudantes que trabalham para obter sua certificação de professor) na África do Sul.
A ferramenta permitirá que os futuros professores tenham experiências autênticas de ensino em um ambiente seguro, com o auxílio de Analytics de aprendizagem que oferecem oportunidades de reflexão sobre a execução de suas aulas e os preparam para o ensino real. A universidade também pretende que a ferramenta ajude a reduzir as barreiras linguísticas para alunos cujo primeiro idioma não seja o inglês. Em termos gerais, o projeto capacitará professores em formação para que sejam agentes de transformação do ensino de ciências, aproveitando o potencial das tecnologias imersivas e preparando alunos de comunidades marginalizadas com habilidades digitais do século XXI.
País: África do Sul
Em nome da Unity Social Impact e da Meta Immersive Learning, parabéns a todos os beneficiários de nossos subsídios e obrigado a todos que se candidataram ao Subsídio de Inovação Higher Ed XR. Saiba mais sobre os recursos e as ferramentas para educadores para impulsionar o 3D em tempo real na sala de aula e o investimento de US$ 150 milhões da Meta para transformar a maneira como aprendemos por meio do Meta Immersive Learning.