Annonce des lauréats de la bourse d'innovation Higher Ed XR

La demande de talents en réalité étendue (XR) augmente rapidement, ouvrant d'innombrables nouvelles portes pour la prochaine génération de créateurs de métavers. Pour préparer correctement la main-d'œuvre de demain dans le domaine de la 3D en temps réel, les éducateurs et les écoles doivent enseigner ces compétences souhaitables à leurs élèves dès aujourd'hui. Dans la poursuite de cet objectif, Unity Social Impact et Meta Immersive Learning se sont associés pour accroître l'accès au matériel AR/VR, au contenu éducatif de haute qualité et à d'autres ressources qui aideront les éducateurs à créer ou à améliorer des programmes XR innovants.

Le Higher Ed XR Innovation Grant est l'une des composantes essentielles de ce partenariat, fournissant plus d'un million de dollars de prix aux établissements d'enseignement supérieur qui exploitent la technologie 3D et immersive en temps réel pour faire des progrès dans l'enseignement et l'apprentissage, la création XR et le développement de la main-d'œuvre.

Les bénéficiaires ont été sélectionnés sur la base de l'attention portée à l'inclusion, à l'impact, à la viabilité et à l'innovation de leurs propositions. Une attention particulière a été accordée aux institutions et aux programmes qui s'adressent à des apprenants mal desservis ou qui conçoivent des contenus éducatifs novateurs à leur intention.

Aujourd'hui, nous sommes ravis de présenter les huit lauréats de la bourse d'innovation Higher Ed XR. Une équipe de plus de 60 juges issus d'Unity et de Meta a sélectionné les lauréats parmi 276 candidatures.

"Aujourd'hui, plus que jamais, nous avons la responsabilité de doter les jeunes des compétences nécessaires à leurs futurs emplois - en leur offrant un apprentissage qui se traduit par un gain", déclare Jessica Learn, vice-présidente de l'impact social chez Unity. "Je suis ravie des lauréats de la bourse d'innovation Higher Ed XR et je suis convaincue que ces institutions continueront à offrir un accès équitable à l'éducation et aux opportunités de main-d'œuvre."

Lisez la suite pour découvrir comment ces projets avant-gardistes améliorent l'accès à une éducation 3D en temps réel de qualité.

Le Center for Narrative and Emerging Media (NEM) de l'Arizona State University à Los Angeles ouvrira ses portes en tant qu'établissement d'enseignement et de recherche de premier ordre, axé sur la diversification des personnes capables de créer et de distribuer des récits à l'aide de technologies médiatiques émergentes dans les domaines des arts, de la culture et de la non-fiction.

NEM formera et soutiendra les conteurs, les artistes, les journalistes, les entrepreneurs et les ingénieurs qui construiront les histoires, les technologies et les politiques de l'avenir. Cet automne, l'ASU a lancé son programme phare de maîtrise en narration et médias émergents, fruit d'une collaboration entre l'Institut Herberger pour le design et les arts et l'École de journalisme et de communication de masse Walter Cronkite, axé sur le développement d'une pratique créative et d'une compréhension critique de la narration émergente et de la création de contenu immersif. Le financement de la subvention à l'innovation Higher Ed XR soutiendra la production des étudiants, la production virtuelle, la formation du personnel et la recherche.

Pays : États-Unis d'Amérique

La vision des California Community Colleges est de faire en sorte que les étudiants de tous horizons réussissent à atteindre leurs objectifs en matière d'éducation et de carrière, en mettant l'accent sur l'amélioration des revenus des familles et de la main-d'œuvre des communautés. Pour y parvenir, les California Community Colleges s'efforcent de proposer des programmes éducatifs qui mettent l'accent sur l'inclusion, la diversité et l'équité, tout en réduisant au minimum les obstacles logistiques et financiers à la réussite.

Le Cañada College s'associera à divers employeurs et aux districts du California Community College pour améliorer les programmes d'apprentissage XR, le développement de programmes d'études pour les élèves de la maternelle à la 14e année et les programmes de formation professionnelle XR conçus pour les travailleurs non qualifiés, les clients des conseils de main-d'œuvre et les personnes sous-employées. Les fonds du Higher Ed XR Innovation Grant aideront le Cañada College à concevoir et à partager des modèles de préparation de la main-d'œuvre pour les bureaux d'éducation des comtés, les community colleges et les universités, ainsi que les entités de formation de la main-d'œuvre en Californie et dans l'ensemble des États-Unis.

Pays : États-Unis d'Amérique

Le département de psychologie de l'université Clarkson prévoit d'utiliser leur subvention pour développer un nouvel outil pédagogique qui s'appuie à la fois sur la RV pour des rendus neuroanatomiques précis et sur des principes pédagogiques modernes (tels que l'interaction sociale et l'incarnation) pour créer une expérience d'apprentissage des neurosciences innovante et attrayante.

En utilisant cet outil pour améliorer l'enseignement des neurosciences dans le cadre de son programme de psychologie et en l'ouvrant à d'autres institutions, l'université Clarkson espère avoir un impact positif sur les étudiants en psychologie, en particulier ceux issus de milieux sous-représentés. Et comme la formation des étudiants est intégrée à l'ensemble du projet, le processus de développement impliquera des étudiants de plusieurs départements, ce qui leur donnera l'occasion de travailler dans la RV, de participer à des tests de convivialité et de s'initier aux neurosciences.

Pays : États-Unis d'Amérique

Le LED (Digital Experience Lab) du département d'architecture, d'urbanisme et de design (DAUD) de l'université fédérale du Ceará (UFC) a pour objectif de permettre aux étudiants et aux professeurs d'explorer les nouvelles technologies numériques et de développer des solutions innovantes à des problèmes concrets.

Le LED prévoit d'utiliser son financement Higher Ed XR Innovation Grant pour équiper huit studios numériques avec du matériel permettant de mener des expériences de prototypage dans des environnements virtuels. Ils acquerront également des périphériques permettant d'interagir avec les expériences de RA et de RM, notamment des projecteurs pour la RA spatiale, des capteurs Kinect et des traqueurs de mouvements, dans le but d'explorer les façons dont la technologie XR peut améliorer l'enseignement de la conception et les solutions de projet. Enfin, leur équipe pilotera le développement de LEDed, une plateforme gratuite de partage de contenus éducatifs et d'expériences en XR au sein de la communauté du département et au-delà.

Pays : Brazil

NorQuest College est le plus grand collège communautaire de l'Alberta, accueillant plus de 21 000 étudiants par an. Installé au sein du bureau de la recherche du NorQuest College, Autism CanTech ! (ACT !) a pour objectif d'éliminer les obstacles qui empêchent les personnes atteintes du spectre autistique d'obtenir un emploi significatif et durable dans l'économie numérique.

Grâce à une formation spécifique à l'emploi dans le domaine des compétences techniques, des compétences d'employabilité, de l'accompagnement professionnel et des possibilités d'apprentissage intégré au travail (AIT), ACT ! s'efforce de combler les lacunes de l'industrie. ACT ! offre également aux participants un soutien supplémentaire grâce à une nouvelle technologie d'assistance qui permet aux utilisateurs, aux accompagnateurs de carrière et aux superviseurs de gérer des tâches, de planifier des activités liées au travail et de dialoguer en direct. Les fonds du Higher Ed XR Innovation Grant soutiendront le développement d'une feuille de route et d'une équipe pour adapter les ressources éducatives et les cours XR à un public neurodiverse.

Pays : Canada

Ethọ́s Lab est une académie d'innovation à but non lucratif dirigée par des Noirs et destinée aux adolescents, basée à Vancouver, en Colombie-Britannique, et accessible depuis n'importe où dans le monde. Pour construire un avenir plus inclusif, Ethọ́s Lab adopte une approche holistique et communautaire de l'enseignement du S.T.E.A.M., en partenariat et avec une vision à long terme. L'organisation offre des passerelles vers l'apprentissage appliqué, le mentorat et l'accès aux technologies émergentes par le biais d'ateliers collaboratifs hebdomadaires, de projets créatifs et d'événements. En tant que participants, les jeunes acquièrent des compétences de base qui leur permettront d'être admis dans un établissement d'enseignement supérieur, de poursuivre une carrière et d'être les leaders de l'innovation.

Le Centre for Digital Media (CDM) a été créé en 2007 dans le cadre d'un partenariat novateur entre l'université de Colombie-Britannique, l'université Simon Fraser, le British Columbia Institute of Technology et l'université d'art et de design Emily Carr. Ancré dans le programme phare et pluridisciplinaire du Master of Digital Media, le CDM est un campus à usage mixte qui abrite le premier studio Metastage du Canada, ainsi que des studios de jeux et des start-ups innovantes dans les secteurs de la santé et de l'informatique en nuage.

Avec le soutien de la Higher Ed XR Innovation Grant, Ethọ́s Lab et CDM visent à accroître la représentation des jeunes et des filles noires dans les futurs numériques basés sur le XR grâce au développement d'un programme XR Media Lab. Le financement permettra au programme de servir plus de 300 jeunes sous-représentés et plus de 190 enseignants du secondaire sur une période de cinq ans.

Pays : Canada

L'Universidad de los Andes a été fondée en 1948 en tant qu'institution autonome et innovante poursuivant le pluralisme, la tolérance et le respect. Il s'efforce de sensibiliser les étudiants à leurs responsabilités sociales et civiques, ainsi qu'à leur relation avec l'environnement et à la gestion de celui-ci.

Le programme d'incubation XR (appelé "Vivero Virtual" en espagnol) est un programme de deux ans axé sur le développement de la main-d'œuvre et l'innovation en matière d'éducation dans le domaine de la XR. Grâce au financement de la Higher Ed XR Innovation Grant, l'Universidad de los Andes lancera trois cours en ligne ouverts et massifs (MOOC) en espagnol pour promouvoir l'apprentissage dans toute l'Amérique ibérique. Les fonds contribueront également à la mise en œuvre d'un camp XR d'une semaine offrant aux éducateurs colombiens un accès à diverses technologies XR, et d'un laboratoire mobile XR qui permettra à ces éducateurs de présenter les technologies XR au public dans leurs propres établissements.

Pays : Colombie

L'Université de Johannesburg (UJ) et la Haute école suisse de sciences appliquées à distance (FFHS) aspirent à concevoir un outil innovant et immersif qui réponde aux défis auxquels sont confrontés les enseignants des communautés sous-représentées. Grâce au financement de la bourse d'innovation Higher Ed XR, leur équipe multinationale développera et testera un prototype de VR pour les enseignants en formation initiale (les enseignants en formation qui travaillent à l'obtention de leur diplôme d'enseignant) en Afrique du Sud.

L'outil permettra aux futurs enseignants de vivre des expériences d'enseignement authentiques dans un environnement sûr, aidés par des analyses d'apprentissage qui offrent des possibilités de réflexion sur leur prestation de cours et les préparent à l'enseignement réel. L'université a également l'intention d'utiliser cet outil pour atténuer les barrières linguistiques pour les étudiants dont la langue maternelle n'est pas l'anglais. D'une manière générale, le projet permettra aux enseignants en formation initiale d'être des acteurs de la transformation de l'enseignement des sciences, en exploitant le potentiel des technologies immersives et en préparant les élèves des communautés marginalisées à acquérir des compétences numériques du XXIe siècle.

Pays : Afrique du Sud

Au nom d'Unity Social Impact et de Meta Immersive Learning, félicitations à tous nos bénéficiaires de subventions et merci à tous ceux qui ont postulé pour la subvention d'innovation de Higher Ed XR. En savoir plus sur les ressources et les outils destinés aux éducateurs pour propulser la 3D en temps réel dans la salle de classe et sur l'investissement de 150 millions de dollars de Meta pour transformer la façon dont nous apprenons grâce à Meta Immersive Learning.