Ann Stevens 和 Hans Telford 是 TAFE 学院库蜜拉分校的副讲师。五年前，他们在 TAFE 学院布里斯班分校（南岸校区）高级讲师的带领下开始在校园内使用 Unity，布里斯班分校的教师将 Unity 用作其主要的游戏开发解决方案，包括用于 VR 授课。Telford 表示：“我们的学生喜欢使用 Unity，因为他们能很快学会。” Stevens 补充道：“各种可用的插件和框架，例如 Bolt、Interact、Pixyz、Reflect、MARS 和 Forma，有助于快速构建原型，从而实现敏捷开发。”

Telford 和 Stevens 使用 Unity 向参与昆士兰 TAFE 学院课程的学生教授游戏设计入门课程，并且将 Unity 作为其“工学结合”计划的一部分。通常，课程结构源自 Unity Learn 教程，其中涵盖基础知识，然后他们让学生熟悉各种插件的文档，最后，他们建议学生将所学的知识应用到行业研发项目中，以此改进其数字流程。就工作流程而言，由学生概述初始应用程序或游戏设计，创建一些资源，然后从 Unity Asset Store 添加更多资源。然后教师向学生讲解如何在预期的平台上发布应用程序。学校也鼓励学生获取 Unity 认证并使用相关课件。

“TAFE 学院的 UAA 技术讲师提供的个性化支持是非常重要的资源，”Graham 说道，“Unity 网站和 Unity Forums 为我们提供了许多帮助，但有时候我们会面临独特的情况，与能够实时提供帮助的人员交流十分有用。” UAA 能够让昆士兰 TAFE 学院与其他 UAA 成员及 Unity 用户建立联系，并且事实证明，Unity 开发者和 Unity 活动具有重要的教育意义。Stevens 补充道：“我通过 UAA 参加的活动中展示了使用 Unity 开发的各种应用程序。这令我受益匪浅，演讲嘉宾也非常棒。”

昆士兰 TAFE 学院鼓励当地企业了解使用 Unity 以及雇用通晓 Unity 的毕业生所带来的好处，这有助于企业提供创新数字解决方案，从而改进其流程，例如决策、培训和风险缓解等方面。Holovision 3D 与昆士兰 TAFE 学院合作，建立了为期八周的职业指导计划，为学生和毕业生提供 Unity 体验，他们可针对调查和设计功能构建与该公司激光扫描相关的交互式 AR/VR 项目。在另一个实际项目中，学生为业务遍及全澳大利亚的员工队伍解决方案提供商 Protech 创建 AR 培训模块。首席信息官 Matthew Eames 表示：“通过使用 Unity，TAFE 学院的学生帮助我们构建了非常有吸引力且有趣的移动应用程序，这些应用程序有助于改进工作场所的健康和安全习惯。这可不是轻松活儿！”

昆士兰 TAFE 学院学生的热情和 AR/VR 技能让当地企业印象深刻，并且学生评估结果和项目是其不断增长的产品组合中非常重要的部分。反之，企业也为学生提供了非常宝贵的机会，使其获得指导、使用企业设备和设施，并在项目的利益相关者面前展示自己的原型。随着昆士兰 TAFE 学院开展其 Unity 短期课程和认证计划，校方还邀请了 Unity 在校园中举办研讨会。Stevens 总结道：“UAA 是改进昆士兰 TAFE 学院交互式课程的重要合作伙伴。我认为澳大利亚的其他许多学校都会关注我们如何与 Unity 及当地企业合作，也会考虑加入 UAA。”